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潭山中学2015学年第二学期教学工作计划

    本学期,学校继续以教育局、镇教育指导中心新学期工作要求为指导,紧紧围绕培养学生“博雅温润、弘毅有礼”气质为中心任务,以建设特色学校为契机,全面实施素质教育。以提高教学质量为工作目标,以推进素质教育为核心任务,不断创新工作思路,深化德育教育、课程改革和校本研训,丰富校园文化内涵,加强校园安全管理。新学期学校教学工作计划安排如下:

一、教学工作预期目标:

1、抓常规,实现教学质量的可持续发展。

2、抓特色,进一步完善并丰富“博雅艺术”特色课程。

3、抓落实,严格按照上级要求,按质、按量、按时完成任务。

4、抓出口,重视并关注初三毕业班的过程管理。

二、教学常规工作实施措施:

以常规教学管理推动质量提升。教学质量的提高是以有序管理为基础的,只有严格制度,规范秩序,才能保证教学质量。新学年,学校将以“常规教学管理”为重点,扎实常规管理、规范教学秩序,推动质量提升。

工作总措施:要进一步完善各类教学常规管理制度,并强化制度的执行力。从起点看变化,从基础看提高,从过程看发展,以科学的评价促进教学过程的有效和规范。切实抓好课堂教学的优化与提升的基础工作。

㈠立足课堂,突出常规管理的精细化

㈡关注课堂,实现公开课的常态化

工作要求:所有一线教师,一个学年至少上一次所在科组级别的公开课,每学期每个学科组至少推出二名教师上学校级别的公开课(发给校级公开课证书),上级教育主管部门来校听课,被听课的教师不被评为差等级的也发给校级公开课证书。

㈢研究课堂,强调课堂教学的有效性

工作要求:

第1、备课组活动除常规工作的布置与落实外,还要有一位教师主讲,这位主讲教师要在开学初由备课组长指定要讲述的章节并在准备讲该章节的前两周或一周的备课组活动时间主讲,讲稿形成电子文稿后发送到教导处相应文件收录;(内容可以有以下的内容:教学大纲的要求、上级考试的要求(区考或中考)、以前我校同年级在该章节的处理得失、学生分析,教材分析前后内容的处理、例题习题的处理、练习内容的选取、检测内容的准备,备课组其他人员的意见等等);凡是收录的(发给校级学术交流证书)

第2、期中考试后的学科经验介绍,介绍人的选定由年级和科组推出,推选标准主要是看进步幅度和经验的可推广性;(发给校级学术交流证书)

第3、在全校开展教学教育叙事、教学反思或随堂小结、教学设计(单元、章节、课时的)、录像课、课件制作、教学论文活动,文章可长可短,分两个学期收集,看情况成册;最低要求每人每学年至少完成并上交一样作品;

三、具体落实学校工作思路,转化为可操作的行为

1.以“广州市义务教育阶段特色学校”认定为契机,提升特色品质,擦亮特色品牌。

我校在2015年11月23日,被广州市教育局认定成为第三批广州市义务教育阶段特色学校。这标志着我校“博雅艺术”特色战略发展的格局基本形成,标志着潭中将在更广、更高的平台上开始新的腾飞。

我们要以此为契机,从“特色办学”的视角,审视自我、突破自我、发展自我。我们要提升特色品质,擦亮特色品牌,让“博雅艺术”中所蕴含的精神和气质化为全校师生共同的价值追求,以“博雅艺术”特色引领学校内涵发展。

工作要求:完善学校以“博雅系列课程”和“弘毅系列课程”为总体框架的校本课程体系、丰富课程内含、充实课程内容、理顺课程评价,以落实并推进的态度开展我校的课程行动研究。各科组要从自己学科的特点出发,着手编写符合学科特点的校本课程。

落实措施:积极开展“博雅弘毅”理念下的潭山中学课程行动研究。学校立足学校和社区资源,提升教师课程领导力,完善学校课程体系。“博雅弘毅”课程体系分五大类:1.才艺类培养课程:国学、美术、书法、音乐、诗歌、击剑等。2.国家课程校本化或地方文化特色课程。3.学习与人际技能课程:问题解决能力、交流与表达、团队合作。4.生活与职业技能:适应能力、领导力、跨文化交流和理解能力。5.信息技术与媒体技能:信息素养、媒体素养、信息交流和科技素养。

2.以南沙潭山中学“好读书,读好书”阅读育人活动为平台,扎实推进“品读经典,浸润文化”系统工程。

“好读书,读好书”阅读育人活动,是实现学校可持续发展的奠基工程。

学校要求:教导处、各科组、各学科教师,要以本学科教学、以语文阅读课、以学校图书馆为阵地,引导学生选书、读书、讲书,分享阅读体验,让学生的阅读之旅美好而温暖;让一粒粒阅读的种子播撒在校园,并且生根、发芽、结果。

工作要求:师生全体参与

落实措施:语文科组先行先试,在初一、初二的各班语文科中安排一节到图书室进行阅读教学。具体地说,初一在正常的自习课中分出一节给“阅读课”,由当堂的老师负责纪律,由该班的语文老师作为阅读的技术指导;初二由年级组统一安排协调,时间定在每周一的第八节,为初二年级进图书室阅读时间;图书室具体开放时间上午8:15~11:55,下午3:00~6:00(星期一~星期四),上午8:15~11:55,下午3:00~4:45(星期五)。

3.以南沙区“深度学习教学改进项目”为抓手,扎实日常教研,推动质量提升。

南沙区“深度学习教学改进项目”,目的是深化改革,回归课标,指向学科本质与思想方法,使学生获得基本的学科素养。“深度学习”,是针对传统课堂教学中的肤浅学习现象而提出的。“深度学习”,强调“统筹”,包括学段统筹(含单元统筹)、教学统筹(双主体相统一:学生学习的主体地位与教师教学的主体地位)。

新学期,我们要以南沙区“深度学习教学改进项目”的研修为抓手引领日常教研,提高全体教师,尤其是教学管理人员参与教学研究的深度和广度,提高日常教学研究的支持性和生成性, 推动质量提升。

工作要求:英语科全体科组成员积极参与,服从科组长的工作安排;英语科组拿出可以复制的经验来,以供全校各科推进。

落实措施:以英语科组为试点科组,由冼卉芬老师具体分工并落实,以点带面,全面推进。

4.以“教育质量阳光评价改革专项研究课题”为载体,深化《潭山中学课程行动计划》的实施。

我校是“2015年度广州市教育研究院中小学教育质量阳光评价改革专项研究课题”的立项单位,我校立项的课题名称是“阳光评价背景下教师教学行为变化的研究”,本课题研究周期为两年(2015年12月—2017年12月)。“教育质量阳光评价改革专项研究课题”的研究内容与我校推行的《潭山中学课程行动计划》很切合,我们要以“教育质量阳光评价改革专项研究课题”为载体,深化《潭山中学课程行动计划》的实施,推动学校改革,提升教研水平,提高教育质量。

工作要求:以子课题负责人为第一责任人,负责规划子课题的研究;

落实措施:以子课题为行动小组,开展阳光评价的相关研究,特别是教师的教学行为变化对我校教育教学质量提升的相关性研究。

四、关注初三毕业班的过程管理

落实措施:

1、进一步统一全级思想,深化集体备课,所有资源共享;

2、加强学习和研究广州市近5年的考试说明和考试试题;

3、年级要求各备课组制定详尽的复习备考计划书,上交到驻级行政;

4、通过班会,做好学生的前途、理想教育,充分发挥学生的非智力因素;

5、通过讲座,关注并做好学生的心理辅导,激发学生的学习积极性;

6、做好升学考试百日宣誓,点燃学生与老师的激情;

7、关注细节、关注过程、关注每一个班级和学生。

附:每月工作安排:

  二月份:

1、开学各种计划上交;

2、公开课上报;

3、分年级召开上学期质量分析会议;

4、学期学科教学教研工作会议

三月份:

1、上交计划至镇指导中心;

2、迎接镇推门听课、评课;

3、初三升学考试百日宣誓仪式;

4、九年级英语听说模拟考试评卷;

5、区中小学教研活动;

6、区信息技术专项课题开题工作(南沙一中);

7、广州市教研院阳光评价课题开题工作;

四月份:

1、清明节放假;

2、初一、二中段测试(第9周末),初三“一模”;(第十周一、二、三左右);

3、教学常规检查;

4、中小学现场书画比赛;

5、初中毕业生学业考试体育考试(4月份,具体时间可能第九周);

6、南沙区教育科学十二五规划2015年度课题开题工作;

7、2016年初中毕业生学业考试评卷教师征集。

五月份:

1、劳动节补休一天;

2、区初三“一测”学科分析;

3、初三英语听说考试;

4、初中信息技术考查;

5、初中毕业生学业考试历史考查(市统一命题与评价、各校组织考试、各区组织评卷);

6、初中毕业生学业考试英语听说考试;

7、初中毕业生学业考试体育考试缓考;

8、初中毕业生学业考试英语听说考试评卷。

六月份:

1、第十六周,周四至六端午节放假连休;

2、复习迎考;

3、6月17~19日,初中升学考试;

4、初中学业考试生物、地理考查(统一命题与评价,各校组织考试,各区组织评卷);

5、基础年级质量检测;

6、6月25~7月1日 中考评卷。

七月份:

1、第二十周一、二,中小学非毕业年级期末学业水平测试

2、7月10日,期末工作总结,准备放假。

  

 

广州市南沙潭山中学

                                  2016年3月10日